EQUIPOS DE ATENCIÓN TEMPRANA

Los Equipos de Atención Temprana se encuadran en la Red de Orientación de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Son los responsables, con carácter general, de la orientación en los centros que integran la Red Pública de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid y de detección precoz de niños con discapacidades. Funciones de los Equipos de Atención Temprana Con los centros educativos

• Contribuir a la mejora de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes
• Contribuir a la mejora del funcionamiento de las estructuras organizativas
• de los Centros.
• Colaborar con el desarrollo profesional de los docentes
• Promover la cooperación familia – centro educativo

Detección temprana de necesidades educativas Esta detección puede producirse una vez escolarizado en la Escuela Infantil, o por derivación de otros servicios ya que una parte importante de la población no está escolarizada. Los Equipos de Atención Temprana realizan, pues, actuaciones conjuntas y programas preventivos con otros servicios de atención a la infancia (pediatras, hospitales, servicios salud mental, unidades de trabajo social, centros de atención temprana….) con el fin de detectar lo antes posibles estas necesidades Los Equipos de Atención Temprana tienen las competencias de realizar la Evaluación Psicopedagógica del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad, sobredotación o trastornos de la personalidad o la conducta y de determinar de la modalidad educativa y la propuesta de escolarización que considere más adecuada, en base al conocimiento del alumno, del contexto escolar y de los recursos del actual sistema educativo del alumnado de educación infantil comprendido en alguno de los siguientes casos:

• Alumnado escolarizado en los Centros de la Red Pública Educación Infantil de su sector.
• Alumnado no escolarizado con domicilio en su sector.
• Alumnado menor de seis años que solicita escolarización, estando escolarizado en centros privados de su sector.
• Alumnado escolarizado en centros privados concertados de su sector en los que el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica General correspondiente intervenga con periodicidad mayor a la mensual.